narrcion

Canplemento directo.

1. COMPLEMENTO DIRECTO

1.1. Lee los siguientes enunciados y señala el complemento del verbo: 

a) Tengo tres lápices.

 Complemento : tres lapices.

b) Ayer comí pollo asado.

 complemento: ayer comí.

c) He corrido tres kilómetros.

complemento: he corrido .

d) He construido una casa de palillos. 

he constuido

1.2. Ahora, intenta sustituir el complemento del verbo en esas mismas oraciones por un pronombre personal lo, la, los, las.

3. Por último, señala cuál es el COMPLEMENTO DIRECTO en esas cuatro oraciones.

Adivina...

-LOS   JÓVENES   ANDALUCES     NOMINAL
DET.      SUST.         ADJ. 
ART    NUCLEO      COMP.

-CANTAN        Y          BAILAN        VERBAL.
      V.           CONJ.          V.


-MUY         FELICES                     ADJETIVAL.
ADV.             ADJ.                                



- EN         LAS            FIESTAS       PREPORSIONAL    
PRER       DET              SUST 
                ART


-FRATERNALMENTE                  ADVERBIAL.
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Juegos de palabras

1) "Escribe el final del chiste". Intenta crear un final coherente por ti mismo/a o por parejas.
2) Utiliza la gramática.
2.1) Clasifica las palabras clave que provocan equívocos. Concreta el tipo específico si lo sabes. Por ejemplo, "pronombre interrogativo".

Nombres o sustantivos: araña, gato, alga, cuerpo, tangente y secante, amando
Verbos:araña, nada, suena, amando, se.
Pronombres:yo, suyo, mio, algo, que.
Determinantes:la.
Para señalar algo acompañando un nombre.
Adverbios:Nada, mas, asi como y detras.
sirve para espresar un aspecto de verbo
Adjetivos:
Preposiciones:
Conjunciones:
Interjecciones:

Mi biografia

Alexandre Manuel Guerreiro Cascalhais.
15 Años
Portugal
Aznalcollar España

Mi padre  se llama Manuel mi madre Maria y mi hermana Carolina y me llebo bien con todos mis familiares especialmente con mi primo Enrrique que tanbienvive en españa.

Soy alto. Me gusta el rap.  Los macarrones . Me gusta lo perros y tengo una perrita labradora de 4 años.
 Me gusta el futbol soi alto me gusta el rap y el trap.

Buenosdias princesa.

1. Resume brevemente el argumento de la película. 

1.1. ¿Cuál es el tema principal? Dicho de otro modo, qué tienen en común los protagonistas y por qué se reúnen.

1.2. ¿Cuál es el conflicto dramático que provoca mayor tensión y suspense?

1.3. Señala otros conflictos de menor relevancia.

1.4. Fíjate en qué momento es el de mayor tensión: el clímax de la narración, cuando no sabemos si terminará feliz o desgraciadamente.

1.5. ¿Cómo se resuelve el conflicto principal?

2. Si has leído la novela, señala aquellas diferencias principales que percibes en el el argumento y en la caracterización de los personajes.

3. ¿Cuál es la intención del autor? ¿Qué pretende hacernos sentir y pensar?

4. ¿Te gustaría participar en una tertulia donde puedas expresar tus sentimientos y tus emociones con total confianza? ¿Por qué?

5. ¿Cómo organizarías un "club de gente no demasiado normal, donde cabe la gente rara", donde se puedan reunir chicos y chicas? ¿No sería más divertido que los grupos demasiado marcados por los prejuicios sobre cómo deben ser los hombres y las mujeres, los chicos y las chicas por separado? ¿Por qué?

6. ¿Crees que ya sabes todo lo que necesitas saber sobre la sexualidad? ¿Por ejemplo qué no sabes o te gustaría aprender dialogando? Evita ser grosero: piensa que estás en el Club de los Incomprendidos ;-)

Tercer trimestre.

Ponte en su lugar.

1) Explica el modo en que se organiza el juego o la aplicación de narrativa digital, qué organización lo ha promovido y para qué crees que lo ha hecho.
2) Cuéntanos la vida narrada de la persona con tus propias palabras.
3) ¿Hay una trama organizada en la secuencia que has seguido al "leer" digitalmente la vida de una persona en peligro? Reconstrúyela.
- Situación inicial.
- Conflicto principal.
- Retos que debe afrontar el/la protagonista (y tú mismo/a en su lugar).
- Clímax: momento de mayor tensión en el relato.
- Solución o desenlace: si se ofrecen varios finales alternativos, dependiendo de tus decisiones ante los retos planteados, describe cuáles son.

Secion de lectura :refugiados

Recuerdos jóvenes.
Un niño de Siria que es discriminado por su color de piel.
Me a gustado mucho



Un sueño echo realidad:
Trata de un niño que se le muere la madre y tiene que ir solo al colegio porque el padre esta trabajando en un puesto en el mercado.


Juguetes rotos:
Un niño que vive en siria y cuando se va  a jugar con sus amigos pero cuando va para su casa va con miedo a morir en la guerra.


Picaros refugiados:
Un niño que cuenta su infancia ante de la guerra

La abuela civil española. Autora Andrea Stefanoni:
Cuenta la vida de sus abuelos que buscan refugio despues de los guerra civil.

Marah Rahyan

¿Conocías las condiciones tan duras que han afrontado los refugiados palestinos, primero en Siria, después en otros países?
Si.En la TV.
- ¿Qué significa ser "doblemente refugiado" en el caso de Marah?
Tienen que ir buscando refujio para ebitar la guerra.
- ¿Te ha dado alguna motivación y esperanza la argumentación de Marah?
Si a  estudiar mas.
- ¿Qué frases de Marah harías tuyas? 
Nose

contra marea.

¿Conocías alguna de las historias que se narran en el documental u otras similares?
si
¿Qué hechos te han llamado más la atención?
como lo pasan por culpa de la guerra.       

Glosario

Ortografía: reglas para escribir bien sin faltas.
Dialecto de una lengua: variantes de una lengua que se habla de otra forma.

¿Cómo has dicho?

1.Un mensaje a un compañeros de clase ,para ir a ver una película.

illo loco que bamos a aser amos aber una pelicula esta tarde???

2.Un correo formal.

Hola Sra. Manuela, buenos días.

Le agradezco mucho que asistiera usted a el instituto a inaugural.

Me gustaría pedirle, mejor conexión a internet.

Gracias por leerlo un saludo adiós.


Compara los dos mensajes.

¿Cual es mas formal?
El correo formal.
¿Cual tiene mas faltas de ortografía?
El mensaje a un compañero.